2020年高考语文二轮复习组合升级练五论述类文本阅读+诗歌阅读+语言文字运用+作文立意含解析

组合升级练(五)论述类文本阅读+诗歌阅读+语言文字运用+作文立意 (分值:53 分 时间:50 分钟) 一、论述类文本阅读(9 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 ①宋代历史是人类历史长河中一段特别的记忆。随着不同时期研究方法和观察视角的不 同,人们对宋代的认识也在不断变化。 ②元朝对宋的盖棺之论主要有两点,一是对程朱理学高度肯定,这与元统治者将朱熹学说 定为“国是”一脉相承。其二,元朝史臣在论宋代“其有弊”时指出,“大概声容盛而武备衰, 论建多而成效少”。这两个方面大致也影响了明清的认识。 ③明朝统治者特别强调对宋朝历史文化的认同和继承。重修《宋史》和重视研究宋史成 为明代史学的一大特色。有明一代先后产生了 123 种宋史著述,现存 62 种。明人对宋文、宋 诗、宋词、宋画的褒扬和批评,更是奠定了宋代文学艺术与汉唐并峙的地位。 ④19 世纪和 20 世纪之交,中西学者均将宋代历史指向中国近世的开端。1922 年,日本学 者内藤湖南发表《概括的唐宋时代观》,系统阐述了宋朝是中国近世开端的假说。内藤的假说 是建立在西方文艺复兴以来的历史分期方法基础之上的。而中国学者提出中国近世的文化主 流源头起自宋,与日本学界有本质的不同,主要是从中国文化的发展脉络来看。王国维说:“天 水一朝人智之活动,与文化之多方面,前之汉唐,后之元明,皆所不逮也。近世学术,多发端于宋 人。”最有代表性的是陈寅恪对赵宋文化的高度褒扬:“华夏民族之文化,历数千载之演进,造 极于赵宋之世。” ⑤那么宋朝“积贫积弱”的帽子从何而来?其实,早在南宋后期,有识之士就说“民 穷”“财匮”“兵弱”是当时的三大弊政,元明清人一致认为宋朝“武备不振”和“积弱”。 20 世纪 50 年代末漆侠先生在《王安石变法》一书中用“积贫积弱”来概括宋神宗实施变法的 主要社会原因,1962 年邓广铭先生将这一概括引入《中国史纲要》宋代历史部分的书写,遂使 “积贫积弱”成为 20 世纪后半叶评价宋代历史的代名词。 ⑥到底应该如何看待“积贫积弱”说呢?根据目前的研究,“积贫”在一定程度上得到更 正。从国家财政和地方财政的角度而言,宋仁宗朝形成的“财匮”延续到南宋,地方财政长期 处于入不敷出的窘境,“财匮”之说是有充分根据的。而从“民穷”的角度来说,宋代社会最 底层的人民,与魏晋隋唐相比,不论是法律身份地位、迁徙自由以及谋生手段