2020年高考语文二轮复习组合升级练十四实用类文本阅读+诗歌阅读+语言文字运用+作文立意含解析

实用类文本阅读+诗歌阅读+语言文字运用+作文立意 (分值:56 分 时间:60 分钟) 一、实用类文本阅读(12 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 材料一 “移动互联、大数据、人工智能,伴随信息化时代扑面而来,人类文明及传统生 活习俗已发生深刻变化。”近日,在“教育与中国未来 30 人论坛”上,国家教育体制咨询委员 会成员李延保的开场演讲,直击会议主旨――“走向人类教育共同体”。 与此呼应,华东师范大学教授丁钢的发言,也引发了与会者的关注与讨论。“从共享单车、 共享汽车到共享养老院,现在冠名共享的行业越来越多,这当然也影响到教育。未来,从共享课 程、共享图书到共享教育资源,共享教育将形成规模。”丁钢认为,“共享教育的提出,更多的 是希望强调如何从终身教育走向终身学习,强调个体在学习中的主体地位以及更多关注非系 统知识、非系统能力的获得。” 科学技术的迅猛发展,使知识成为一种可自由获得的生产资料,大大强化了学习者的主体 性。专家断言,未来三五年,学校将发生深刻变化。“在办学体制上汇聚优质教育资源,突破校 园界限,不限于固定学习场所;在教学结构上打破固定课时、跨越学科界限、围绕真实生活、 重建课程体系,这些在技术上完全可以实现。在今后的智能学习过程中,定制服务不再是难 题,‘有教无类’能够真正实现。” 教育的作用始终在服务人类与社会中彰显。合作共赢、可持续发展、共担责任,倡导“全 球共同利益”,应该推进人类教育共同体的发展。这没有办法按图索骥,只有在未来实践进程 中才能够创建。 (摘编自时晓玲《共享教育将引发学习方式变革》,有删改) 材料二 未来几年,共享教育有可能成为一股巨大的新动能,然而,受诸多因素制约,如经 费、设施不足等,宁夏部分地区的共享教育的成效并不显著。 通过走访一些农村学校,记者发现,硬件设施都不错,但软件建设跟不上,网速慢、网络不 畅通,导致远程教育课程使用率低,时常遇到那边的教师已经讲完了一个知识点,这边却因网 络“卡壳”还没有听到的问题。“学校现在是 10 兆、50 兆宽带,不能满足授课需要,希望能提 高到 100 兆。”相关人士如是说。 此外,一些城市学校仍对信息化发展缺乏认识,存在等待观望、消极被动的现象,部分教师 教育信息化应用能力不足。另外,有些学校只抓项目建设,不重视应用效果,不想用、不会用的 现象依然存在。据反映,目前,宁夏各级