七年级语文下册第一单元海燕练习语文版

144海燕海燕积累运用积累运用1.给下列加点字注音或者根据拼音写汉字。Líng（伶）俐轻飔．（sī）隽．妙（juàn）隽．逸（jùn）粼．粼（lín）qì（憩）息忧qī（戚）蹇．劣（jiǎn）飞窜．（cuàn）斜掠．（lüè）2.根据语境，下列各项中加点词解释有误的一项是（D）A．线上停着几个粗而有致．的小黑点，那便是燕子。（情趣）B．那边还有飞倦了的几对，闲散地憩息．．于纤细的电线上。（休息）C．偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚．．。（忧愁、烦恼）D．他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命的蹇劣．．呢。（恶劣）（解析：蹇劣：境遇不好。）3.下面句子中标点符号运用有误的一项是（B）A．第一年，小燕子来住了；第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。B．这便是我们故乡的小燕子，曾使几多的孩子们欢呼着、注意着、沉醉着。C．就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。D．小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？（解析：B项中的“欢呼着、注意着、沉醉着”中的顿号应为逗号。）4.南宁中考）下列句子中没有语病的一项是（B）A.学校既要给学生传授知识，更要教会学生求知的方法，打开观察社会、眺望世界。B.实事求是地回答问题，代表的是一种做事态度，而这种态度可以让你更接近成功。C.是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。D.壮乡的五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮家人特有的民族传统手艺。（解析：A项成分残缺，可在句末加上“的窗口”；C项一面不能对应两面；D项搭配不当，删掉“手艺”。）5.指出下列句子使用的修辞手法。（1）如毛的细雨无因的由天上洒落着。（比喻）（2）千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼。（夸张、拟人）（3）见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？（反问、比喻）6.下面的诗句借小燕子分别抒发了诗人怎样的思想感情？（1）泪眼倚楼频独语。双燕来时，陌上相逢否？冯延巳《鹊踏枝》）（2）还相雕梁藻井，又软语、商量不定。飘然快拂花梢，翠尾分开红影。史达祖《双双燕·咏燕》）（3）望长安，前程渺渺鬓斑斑，南来北往随征燕，行路艰难。张可久《殿前欢》）（4）满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？金陵驿《文天祥》）A．描写美好春光，传达惜春之情B．诉离愁之苦C．抒发亡