七级语文下册第一单元海燕第课时教案语文版

12.2.海燕海燕郑振铎教学目标知识与能力引导学生把握课文内容，弄清作者思想感情的脉络。过程与方法引导学生有感情的朗读课文，品味文章优美的语言，揣摩某些词语的使用；进一步学习状物描写的方法。情感态度与价值观理解文中小燕子形象的意义，领会作者的思乡之情。教学重难点难点引导学生理解“乡愁”的内蕴重点感受本文的语言美，学习它多种表现手法相结合的写作方法。课时安排3课时教学准备多媒体课件教学过程第1课时(一)导入1927年，国民党反动派发动“四一二”反革命政变，屠杀共产党人和革命群众，迫害进步人士。郑振铎被迫远走欧洲，于5月21日只身乘船前往法国巴黎。航行途中，作者放眼海天，发现了几只在海面上勇敢地斜掠翻飞的海燕，勾起绵绵不绝的思乡之情，于是写成这篇咏物抒怀的散文。(二)题解可先让学生阅读课文后所附的关于海燕的说明文字，了解相关知识。有条件的还可以展示一些图片或音像资料，以增加学生对海燕的感性认识。本文实际上并非仅仅写了海燕，为什么要以“海燕”为题?这个问题可先行提出，但不必急于作答，留待学生基本掌握了文章的内容和主题后进行探讨。(三)初步阅读课文，了解基本内容1学生自读课文，对照注释，并借助工具书，弄清文中生字和新词的音、形、义。(本文写于20世纪20年代，遣词用语与当代有一些差别，学生可能会产生一定的理解障碍，在学生质疑后，应作必要的讲解。)2请两名学生分别朗读课文前后两部分，其他同学边听边在书上勾画描写小燕子外形和动作的词句。3根据课文内容填写“思考与练习一”的表格，通过比较初步了解故乡的小燕子和海上的小燕子的异同。外形活动背景飞翔憩息