2021高考化学一轮复习第七章第6课时解决化学平衡问题的两种重要思维方法教案鲁科版

-1-第6课时课时解决化学平衡问题的两种重要思维方法解决化学平衡问题的两种重要思维方法[课型标签:方法课提能课]方法一极端假设法和过程假设法的应用1.极端假设法(极值思想)该方法常用来判断混合物的组成,平衡混合物中各组分含量的范围等。解题的关键是将问题合理假设成某种“极值状态”,从而进行极端分析。即假设反应正向或逆向进行到底,求出各物质浓度的最大值和最小值,从而确定它们的浓度范围。2.过程假设法(虚拟思想)所谓虚拟思想,就是在分析或解决问题时,根据需要和可能,虚拟出能方便解题的对象,并以此为中介(参照物),实现由条件向结论转化的思维方法。其关键是虚拟出可以方便解题的对象,顺利实现由条件向结论的转化。其关键是虚拟出可以方便解题的对象,顺利实现由条件向结论的转化。(1)虚拟“容器”法对于只有一种气体反应物的化学平衡体系,根据压强变化分析浓度变化更为简单。如A(g)B(g)+C(g)或A(g)+B(s)C(g)+D(g),改变A的浓度,平衡移动方向可通过虚拟容器法建立中间状态,然后再从压强变化来判断。(2)虚拟“状态”法判断化学平衡移动的方向时经常用到以退为进的策略:即先假设一个虚拟状态作为参照物,然后再恢复到现实状况,进而得出相应的判断。例如根据平衡移动的结果判断平衡移动的方向时,可先虚拟一个中间状态再进行判断。方法一极端假设法[典例1](2019·湖南长沙一中调研)一定条件下,对于可逆反应X(g)+3Y(g)2Z(g),若X、Y、Z的起始浓度分别为c1、c2、c3(均不为零),达到平衡时,X、Y、Z的浓度分别为0.1mol·L-1、0.3mol·L-1、0.08mol·L-1,则下列判断正确的是()A.c1∶c2=3∶1B.平衡时,Y和Z的生成速率之比为2∶3C.X、Y的转化率不相等