一年级数学上册第八单元20以内的进位加法第3课时5432加几教案新人教版

1第3课时课时5、4、3、2加几加几教材第95页的内容。1．使学生在实际情境中，正确计算5加几、4加几、3加几、2加几。2．在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法。3．培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学，乐学，会学。重点：学会5、4、3、2加几的计算方法。难点：培养学生算法的多样化。课件。课件出示：9＋59＋38＋58＋36＋58＋97＋8(1)学生抢答。(2)以8＋9、7＋8为例，请学生说一说怎样想的？(3)引导学生小结：计算小数加大数的题目可以用交换加数的方法，想大数加小数得多少，推出得数，也可以用“凑十法”计算。师：同学们能用不同的方法计算，真不错！这节课，我们继续用这些方法学习5、4、3、2加几。(板书课题：5、4、3、2加几。)1．课件出示：5＋7＝？5＋8＝？学生看算式后回答：这两道算式第一个加数是几？第二个加数是几？两个加数比较有什么特点？师：5＋7等于几呢？你能用以前的知识做这道题吗？学生分组讨论，指名说一说怎样想的。5＋8得多少？怎样想的？(请学生回答，同桌相互说。)2．课件出示：4＋8＝？3＋9＝？(1)让学生试做，然后请学生回答是怎样想的？(2)指导学生看书，小结。