一年级数学上册第八单元20以内的进位加法第2课时876加几教案新人教版

1第2课时课时8、7、6加几加几教材第91～92页的内容。1．引导学生在已有经验的基础上，自主探究得出计算8、7、6加几的方法，进一步理解“凑十法”，并能正确、熟练地口算8、7、6加几。2．在观察、交流、比较的活动中，使学生体会算法多样化。3．使学生在学习中不断获得自信心，能主动参与数学活动。重点：学会8加几、7加几、6加几的计算方法。难点：培养学生算法的多样化。课件。游戏：找朋友，将1～9这9张数字卡片发到学生手中，看看哪两名学生手中的卡片上的数字能凑成10，这两名学生就是好朋友。口算(课件出示)。8＋2＋4＝3＋7＋2＝6＋4＋3＝5＋5＋5＝先计算，再说说自己是怎样算的(课件出示)。9＋5＝9＋8＝师：上面的两道题都是9加几，同学们看到这样的题目，都能想到先把9凑成10，再加上剩下的部分，说明大家对“凑十法”已经比较熟悉了，今天我们将继续利用这样的方法学习8、7、6加几。(板书课题：8、7、6加几。)1．看图列式。课件出示教材第91页例2。引导学生在画面上收集数学信息，明确要解决的问题。师：跑在前面的有8个学生，跑在后面的有5个学生，要求跑步的一共有多少个学生，该怎样列式呢？(生汇报，师板书：8＋5。)2．探究8＋5的计算方法。(1)动手操作，理解计算方法。师：8＋5该怎么算呢？把你的想法用手中的小棒摆一摆，并说给同桌听。(学生操作，教师巡视。)