一年级数学上册第八单元20以内的进位加法第1课时9加几教案新人教版

1第1课时课时9加几加几教材第88～89页的内容。1．通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。2．培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力及初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。3．培养学生合作学习和用数学的意识。重点：理解“凑十法”的思维过程。难点：使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法。课件、小棒。师：同学们，你们参加过运动会吗？今天就让我们去赛场上比赛一下吧！课件出示教材第88页的全景图。师：这是学校运动会的场面，从图中你看到了什么？学生自己看图互相说一说。运动会上，学校为了给运动员解渴，准备了一些饮料，问：一共有多少盒？师：你们知道有多少盒吗？互相说一说。(学生互相说时，教师巡视，注意发现不同的方法。)师：你们说的方法都很好，这些方法中你最喜欢哪一种？学生回答后教师指出：刚才有的同学用数的方法知道了有多少盒饮料，也有的同学是通过计算的方法得到的。下面我们一起看一看这些同学是怎样计算9加几的？师：要算有多少盒饮料怎样列式？(板书：9＋4。)师：9加4应该怎样计算呢？请同学们用小棒摆一摆。老师指导学生进行操作：左边摆9根小棒代表盒子里的9盒饮料，右边摆4根小棒代表盒子外边的4盒饮料。边提问边指导操作：盒子里的9盒再加上几盒就凑成了10盒？这个1盒是从哪来的？外边的4盒饮料拿走1盒后还剩多少盒？10盒与剩下的3盒合起来是多少盒？所以9＋4等