2019-2020学年辽宁高二下生物同步课时分层作业+3+群落的结构+解析

课时分层作业课时分层作业(三)群落的结构群落的结构(建议用时：45分钟)[基础达标练基础达标练]1．在生态学研究中在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是下列方法与研究目的不相符的是()A．给海龟安装失踪器调查其洄游路线给海龟安装失踪器调查其洄游路线B．给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线C．用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系D．用标志重捕法调查乌尔黄鼠的丰富度用标志重捕法调查乌尔黄鼠的丰富度D[丰富度是群落水平的概念，指的是生活在某区域的生物的种类数量；乌尔黄鼠是一个物种。]2．一块农田中有豌豆一块农田中有豌豆、杂草杂草、田鼠和土壤微生物等生物田鼠和土壤微生物等生物，其中属于竞争关系其中属于竞争关系的是的是()A．田鼠和杂草田鼠和杂草B．豌豆和杂豌豆和杂草C．豌豆和其根中的根瘤菌豌豆和其根中的根瘤菌D．细菌和其细胞内的噬菌体细菌和其细胞内的噬菌体B[一块农田中的田鼠与杂草属于捕食关系，A错误；豌豆和杂草会竞争水肥和光照等，B正确；豌豆和其根中的根瘤菌属于互利共生关系，C错误；细菌和其细胞内的噬菌体属于寄生关系，故D错误。]3．下列有关生物群落结构的叙述下列有关生物群落结构的叙述，不．正确的是正确的是()A．决定群落结构的环境因素包括光照决定群落结构的环境因素包括光照、温度温度、湿度等湿度等B．森林中鸟类具有垂直分层现象森林中鸟类具有垂直分层现象，这主要与光照的强度有关这主要与光照的强度有关C．分层现象是植物群落与环境条件相互作用的结果分层现象是植物群落与环境条件相互作用的结果D．利用不同作物对光照的要求不同利用不同作物对光照的要求不同，将两种高矮不同的作物套将两种高矮不同的作物套种能充分利用种能充分利用不同层次的光能不同层次的光能B[决定群落结构的环境因素有光照、温度、湿度等；鸟类的分层现象是与