七年级语文下册第二单元心声练习语文版

18心声心声积累运用积累运用1.下列加点字注音有误的一项是（B）A．恍．惚（huǎng）捻．子（niǎn）琅．琅（láng）B．棱．角（líng）抽泣．（qì）抽噎．（yē）C．簪．子（zān）嘟囔．（nɑng）窸窣．．（xīsū）D．蜷．缩（quán）发窘．（jiǒng）噗．（pū）（解析：B项“línɡ”应为“lénɡ”。）2.找出下列词语中的错别字并改正。抽噎道赚惊讶腔调呵斥绉眉软棉棉孤零零赚—歉绉—皱棉棉—绵绵3.下面加点的词语使用不当的一项是（D）A．面对挫折我们要从容不迫．．．．，绝不能向困苦低头。B．这栋棱角分明．．．．的建筑是北京近代改革和现代化的标志。C．当陌生人贿赂你的时候，你应该斩钉截铁．．．．地拒绝他。D．一阵窸窸窣窣．．．．的声音，火箭升空了，差点把窗玻璃震碎。（解析：D项“窸窸窣窣”形容摩擦等轻微细小的声音，而火箭升空声音巨大，不符合句子意思。）4.品析下面句子中加点词的妙处。（1）京京在座位上不安地．．．扭动着身子，眼巴巴．．．地望着老师。“不安地”刻画出了京京因没被老师安排读课文而很不自在的心情；“眼巴巴”刻画出了京京想被老师点名朗读课文的急切心理。（2）京京刚走出教室，琅琅的读书声就从背后追．了上来。写出了京京想逃避这个场面但始终放不下的心理。5.指出下列各句分别运用了什么描写方法来刻画人物形象，并从中找出自己喜欢的一句进行品析。（1）程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。（外貌描写）（2）京京脸一红，低下了头。（神态描写、动作描写）（3）“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”（语言描写）（4）他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，而是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快地念出来，吐出来。心理描写）我喜欢第（4）句。品析：此句很逼真地描写了京京很想在公开课上朗读课文，但又害怕被老师拒绝、被同学们嘲笑的矛盾心情。6．（黔东南中考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（D）人的一生，都会碰上许多挡路的石头，比如灾祸、疾病等，__________；而有些却是自己放的，比如名誉、