七级语文下册第三单元蟋蟀在时报广场第课时教案语文版

112.12.蟋蟀在时报广场蟋蟀在时报广场教学目标知识与能力掌握文中的生字新词。过程与方法能围绕形象的刻画、情节的设计、语言的运用体会本文深刻的思想内涵。情感态度与价值观体会“真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的阴云，获得事业上的成功”的道理。教学重难点重点理解本文深刻的思想内涵。难点理解本文深刻的思想内涵。教学准备多媒体课件课时安排2课时教学过程第1课时一、课前预习要求如下：1.读准音，注意查找工具书。2.读顺文，注意根据不同对象声情并茂地朗读。3.读懂意，指文章大意，圈出感兴趣的内容。二、导入新课乔治·塞尔登曾经养过一只“蟋蟀”，那只蟋蟀躺在《蟋蟀在时报广场》里。40余年过去了，那只蟋蟀依然在嘹亮地鸣叫着，叫得使人心慌，叫得使人心动，叫得使人心疼，叫得使人心碎。在它的叫声中，我们可以初步了解美国的风土人情，了解美国现代都市下层人民和流浪汉的生活状况，了解人性的美好。今天，就让我们来学习被誉为当代新童话标本的《蟋蟀在时报广场》。三、整体感知课文1.快速阅读全文以初步了解课文内容梗概、主要观点、作者意图。2.时报广场除了有蟋蟀，还有哪些角色？请一一画出，并说说你对他们的认识。在它们之间发生了哪些故事？你能用简洁的语言加以概括吗？四、交流讨论1.关于角色①老鼠塔克猫儿哈里小学生马里奥蟋蟀切斯特音乐教师斯梅德利先生马里奥的父母②正直的蟋蟀、精明的老鼠、宽厚的猫儿，无不形象鲜明，生动可爱。如果说老鼠塔克和猫儿哈里是城市流浪者的拟人化形象，那么蟋蟀切斯特无疑是乡村流浪歌手的化身，小学生马里奥一家则是城市贫民的代表。切斯特，他的名字足以证明他是一只具有较高音乐天赋的蟋蟀。因为他的名字是柴可夫斯基与李斯特两位音乐家名字的混合。这不过是作家给他贴上的醒目标识，使我们不致将他与别的蟋蟀混同起来，其实他本人并没有那方面的自信，他最多能意识到自己是一名乡下的歌手。他为清澈的露珠欢呼，为芬芳的花朵歌唱，为寒冷与