八级语文上册综合性习名胜古迹中的楹联搜集与整理教案语文版

1综合性学习综合性学习名胜古迹中的楹联搜集与整理名胜古迹中的楹联搜集与整理楹联，又称对联，是我国人民喜闻乐见的一种文学样式，是我国独特的艺术形式，它与诗、词、曲、赋并称为我国传统文坛的五朵金花。它始于五代，盛于清朝，弘扬于现代，迄今已有一千多年的历史，是文化艺术百花园中独领风骚的精品。它虽寥寥数语，却能独立成篇。有主题，有意境，有气势，有独立章法，有自身格律；或抒情，或写景，或状物，或咏事，可谓字字珠玑，它承载着丰富的文化内涵。请同学们搜集名胜古迹中的楹联，品味汉语之美，探究其中的文化内涵。1．赏析对联，初步了解对联的有关知识。2．品读欣赏描写名胜古迹的楹联，使学生在欣赏名胜古迹的同时初步感受祖国精深悠久的传统文化，激发学生热爱祖国、热爱传统文化的思想感情。3．培养学生收集资料、处理信息的能力。1．全班分组。每个小组以2至4人为宜，分工搜集楹联。2．组内对搜集到的相关资料进行分类、整理。如可按楹联的作者、篇幅、内容、地域等分类。遇到与楹联相关的文化习俗、历史、地理等问题，可到图书馆查阅地方志之类的书籍，或利用互联网查找资料。3．组内讨论、筛选，确定在班内交流的题目，拟定写作提纲。指定一人执笔，草稿完成后，共同修改。4．以小组为单位，多种形式展示成果。如出一期“名联荟萃”“楹联背后的趣闻与典故”的手抄报或黑板报，也可用微博发布。1.书籍：《楹联丛话》《中国楹联集锦》《名胜古迹诗词楹联选编》等。2．网站：《中国楹联网》等。一、情景导入千百年来，历代文人贤士在各地名胜古迹中留下了许多脍炙人口的楹联。如成都杜甫草堂的楹联：“异代不同时，问如此江山，龙蟠虎卧几诗客；先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂。”无锡东林书院的对联：“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”名胜古迹展示了大自然的无穷魅力，而描写名胜古迹的对联更是给游人带来了视觉的另类享受。今天，我们就名胜古迹中的楹联展开交流和讨论的综合性学习活动，希望大家能在今天的活动中有所收获。二、方法指导1．利用多种形式搜集名胜古迹楹联。收集时可优先考虑本地名胜古迹中的楹联或本地名人所写的楹联，增强对家乡历史文化的了解。2．注意要搜集与楹联相关的写作背景、趣闻轶事等，增强对楹联的理解。3．确定交流题目时，要有选择，有针对性，切忌空泛。如“名胜古迹中的楹联分类”“书