2020年高中语文二轮复习专题第节精准提升任务驱动型材料作文写作指导课件

专题八 写作 第一节 当今高考最流行的4类材料作文 精准提升1 任务驱动型材料作文写作指导 任务驱动型材料作文是 2015 年由教育部考试中心张开明确提出 的，其本质上还是新材料作文，只是要求在材料引发考生思考、激 发写作欲望的基础上，通过增加“任务指令”，使考生在真实的情境 中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。经过多年的发展， 该题型已成为高考作文考查的重要题型，2019 年高考全国卷Ⅰ、全 国卷Ⅱ作文题、 2018 年高考全国卷Ⅰ作文题和 2017 年高考全国卷作 文题，从写作要求上来说，均属于任务驱动型材料作文。 1．情境化。任务驱动型材料作文所给的材料往往创设特定的情 境，能够真实、即时地检阅考生面对社会热点、现象时交际和解决 问题的能力，考生一定要将自己代入这个特定的情境中去写作。如 2018 年高考全国卷Ⅰ作文题“‘世纪宝宝’中国梦”， 要正当 18 岁 的考生们在高考考场上完成一次跨时空“对话”――以“世纪宝 宝”的身份，写封信给 2035 年 18 岁的那代人。 2．指令性。任务驱动型材料作文对写作者的身份、写作对象、 写作背景、写作文体等都有明确的限定。如 2019 年高考全国卷Ⅱ作 文题“青春接棒，强国有我”，考生在写作这个题目时，要“以青 年学生当事人的身份完成写作”，这是身份指令；题目给出了五个 任务，每个任务都有明确的文体限制，有演讲稿、书信、观后感、 慰问信，这是文体指令；任务中还明确了文章是写给谁的，这是对 象指令。