2020年高考语文二轮复习精准对练十三报告调查类非连续性文本专练含解析

精准对练十三 报告调查类非连续性文本专练 一、阅读下面四则材料，完成 1～3 题。 材料一 手机网络游戏是指以互联网为传输媒介， 以游戏移动客户端软件为信息交互窗 口的旨在实现娱乐、休闲、交流和取得虚拟成就的具有可持续性的在线游戏。它还具有以下 特点：手机游戏都是互联网游戏，同时具备了休闲娱乐、竞技和社交的功能；色彩丰富、画 面精美，游戏人物、游戏背景设计立体、丰满；操作方便，便于携带，人们可以随时随地进 行游戏。 (摘编自百度百科) 材料二 每一款迷人的手游都有一个阶段性目标，人们都渴望把做到一半的事情完成， 游戏将人类的这一本能开发到极致。它从不同维度、不同时间去对玩家的能力、成果进行排 名，刺激玩家跻身排行榜榜首，以证明自己的能力，获得别人的敬佩。游戏本身又有简单的 赏罚，即便有无限的任务，只要保证参与者的每一个操作都是有奖惩的即时后果，玩家都会 在潜意识里对很多无聊、简单的事情上瘾。 玩家在游戏中对自己的角色有绝对的控制权，他可以通过短期的努力获得资产、房屋、 能力、伙伴、装备甚至军团、国家、宇宙，还可以拥有自己想要的职业、角色，去杀人、放 火、种地、管理国家。而在现实生活中，这样的事情往往很难实现甚至没有办法实现。游戏 中只要愿意投入时间、精力，任何生活中得不到的东西都可以在虚拟中获取，包括头衔、等 级和荣誉，甚至成为虚拟世界的大人物、大英雄，弥补了现实生活中无法满足的遗憾。 (摘编自《手机游戏的吸引力何在》) 材料三 马斯洛理论把人的需求分成五类， 依次由较低层次到较高层次排列为： 生理需 要、安全需要、社会需要、尊重需要和自我实现。通常的理解：假如一个人同时缺乏食物、 安全、爱和尊重，通常对食物的需求是最强烈的，其他需要则显得不那么重要。即人只有在 低级需求满足后才去追求更高级的需要。 (摘编自《马斯洛需求层次理论》) 材料四 自从电子游戏出现之后，它就成为孩子的“学业杀手”，游戏不断在变，但孩 子贪玩的本性没变。中小学生自控能力很差，因此极其容易沉迷于游戏之中不可自拔。而手 机非常便捷，便于上网，危害甚大。 目前市面上绝大部分手游都可以免费玩， 但是在玩的过程中可以通过花钱来加强自己的 能力，于是出现了许多学生挥霍钱财的恶劣情况。在一项调查中，竟然发现一个小学班级里 过半的学生都在游戏里花过钱，有的多达几千元。 在游戏过程中， 青少年的视力是极其