辽宁省朝阳县柳城高级中学2014-2015学年高二语文上学期期中试题

辽宁省朝阳县柳城高级中学 2014-2015 学年高二上学期期中 考试语文试题 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。其中第卷中的第三、四大题为 选考题，其他题为必考题。满分 150 分，考试时间 150 分钟。 第Ⅰ卷 甲 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1――3 小题。 “黑箱”是控制论中的概念。意为在认识上主体对其内部情况全然不知的对象。“科技黑 箱”的含义与此有所不同，它是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，使用者如同 面对黑箱，不必打开，也不必理解和掌握其中的知识，只需按规则操作即可得到预期的结果。 例如电脑、手机、摄像机、芯片，以及药品等，可以说，几乎技术的全部中间和最终成果都 是科技黑箱。在科技黑箱的生产过程中，科学知识是基础，价值观和伦理道德则对科学知识 进行选择。除此以外，科技黑箱中还整合了大量人文的、社会的知识，并且或多或少渗透了 企业文化和理念。这样，在电脑或手机中就集成了物理学、计算机科学、管理学、经济学、 美学，以及对市场的调研和政府的相关政策等知识。 科技黑箱是特殊的传播与共享知识的媒体，具有三大特点。首先，它使得每一个使用者 ――不仅牛顿，都能直接“站在巨人的肩上”继续前进。试想，如果要全世界的电脑使用者 都透彻掌握电脑的工作原理，掌握芯片上的电子理论，那需要多少时间？知识正是通过科技 黑箱这一途径而达到最大限度的共享。如今，计算机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断 出现，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。每一代新科技黑箱的出现， 就为相对“无知识”的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。其次，处在相对低端的科技黑箱 往往与语境和主体无关，而处于高端的科技黑箱则需满足特定主体在特定场合乃至心理的需 要。人们很少能对一把锤子做什么改进，而使用一个月后的电脑则已经深深地打上了个人的 印记，这就说明，在认识变得简单易行之时，实践变得复杂和重要。最后，当科技为我们打 开一扇又一扇门的时候，我们能拒绝它的诱惑不进去吗？而一旦进去，我们的行为能不受制 于房间和走道的形状吗？表面上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱却正在使用者“不 知情”的情况下，对使用者施加潜移默化的影响，也就是说使用者被生产方对象化了。 值得注意的是，科技黑箱在使科技知识被使用者广泛共享之时，也往往使这部分知识因 共