九年级语文下册第三单元11送东阳马生序第1课时教案新人教版

11111送东阳马生序送东阳马生序知识与技能1．积累文言词语，掌握常用的文言实词、虚词。2．了解作者及文体特征。过程与方法1．理解本文对比手法的运用，体会其独特的表达效果。2．体会本文借事说理的写作方法，并学以致用，逐步提高写作能力。情感、态度与价值观学习作者克服困难、虔心求学的精神和意志，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，努力学习，早日成才。重点1．翻译课文，背诵课文，理解本文作者执着的求学之志和殷殷劝勉之情。2．把握寓理于事的写作方法和对比的表现手法，学习形象说理的技巧。难点引导学生运用现代观念重新审视作品，理解文中作者的求学态度。诵读法、讨论点拨法、复述法、品读法、延伸拓展法。课文朗读音频、多媒体课件。2课时常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋濂的《送东阳马生序》。宋濂(1310－1381)，字景濂，号潜溪，谥号文宪，浙江浦江(现在浙江义乌)人。元末明初文学家。他在文治方面对明朝的建立和巩固作出了很大的贡献，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，被四方学者称为“太史公”。他的文学成就主要在散文方面，尤其擅长传记的写作，他在当时影响很大，与刘基、高启并列为明初诗文三大家。著有《宋学士全集》。