九年级语文下册第三单元9鱼我所欲也第1课时教案新人教版

199鱼我所欲也鱼我所欲也知识与技能1．了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。2．强化朗读训练，品味《孟子》散文的语言特色。过程与方法1．把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点。2．通过学习让学生掌握比喻论证和对比论证的方法。情感、态度与价值观引导学生正确选择，摒弃一己私利，将正义、道义放在首位，明辨是非，永葆善良之心，做一个大写的人。重点通过学习让学生掌握比喻论证和对比论证的方法。难点理解本文论证层次，把握文章主旨。诵读法、质疑法、鉴赏法。多媒体课件、朗读音频。2课时“生存还是毁灭，这是一个永恒的选择题，以至于到最后，我们成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。选择无处不在，面朝大海春暖花开，是海子的选择；人不是生来被打败的，是海明威的选择；人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，是司马迁的选择……”这是董卿在《朗读者》第三期《选择》中的开场白。人生常常会面临各种各样的选择，在关键时刻我们该如何做出正确的选择呢？今天就让我们一同走进《鱼我所欲也》寻找答案吧。1．解题。孟子主张人性是善的，他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失，就能在道德方面具备“仁义礼智”。本文就是从这种理论出发，阐明了“义”重于生、“义”重于利和不义可耻的道理，提出“舍生取义”的主张。孟子认为，如果把生命看得比“义”更重要，就会做出各种不义的事情来。他对比了两种生死观，赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人，斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人，告诫人们要辨别义和利，不要失去“本心”。本文行文流畅，论证严密；引譬设喻，生动形象；排比铺陈，气势恢宏。体现了《孟子》一书的文笔特点。