九年级语文下册第六单元23诗词曲五首第2课时教案新人教版

12323诗词曲五首诗词曲五首文天祥《过零丁洋》千古名句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，读来令人荡气回肠，鼓舞激励了无数的仁人志士为了国家独立、民族解放，前赴后继，英勇斗争，谱写了一曲曲感天动地的英雄赞歌！这节课老师带领大家一起学习《过零丁洋》，感受作者炽热的爱国情感吧！文天祥(1236—1283)，字履善，又字宋瑞，自号文山、浮休道人，吉州庐陵(现在江西吉安)人。南宋政治家、文学家，爱国诗人，抗元名臣，民族英雄，与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。作品有《文山先生全集》。祥兴元年(1278年)，文天祥兵败被俘。第二年正月，元军出珠江口，进攻南宋最后据点崖山。文天祥被押解同行，张弘范逼迫他写信招降固守崖山的张世杰、陆秀夫等人，文天祥不从，过零丁洋时作此诗，决心以死殉国。1．通读诗歌，读准字音，读出节奏。2．对照注释，查阅资料，弄懂每一句诗的含义。1．首联诗人回顾了自己一生的主要经历，主要写了哪些事？写了个人和朝廷的两件大事：一是诗人因科举而走上仕途；二是在朝廷危难之时，诗人起兵抗元。2．从修辞手法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。示例一：运用比喻的修辞手法，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。示例二：运用对偶的修辞手法，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。3．说说“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”中“惶恐”和“零丁”的妙用。运用了双关的修辞，巧妙地借用两个地名，写出了形势的险恶和境况的悲苦。地名与处境融合在一起，情景交融，恰到好处地表现了诗人当时的心情。4．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表明了诗人怎样的生死观？表现了诗人怎样的气概？表明了诗人舍生取义、以死报国的生死观。这两句诗直抒胸臆，表明了诗人舍生取义、以死明志的决心，充分体现了他崇高的民族气节。诗人通过回顾自己一生的主要经历——进入仕途、起兵抗元，抒写了国破家亡的悲哀，