人教版初中生物中考专题训练——实验探究题（2）

人教版初中生物中考专题训练人教版初中生物中考专题训练————实验探究题（实验探究题（2））一．实验探究题（共一．实验探究题（共20小题）小题）1．刘洋同学想通过实验来探究活细胞的细胞膜的“能控制物质进出”的功能，请你帮助他共同完成：材料实验：1000毫升大烧杯、清水、新鲜的红色苋菜，晒干后的红色苋菜等。实验步骤：（1）取两个1000毫升的大烧杯，编号为甲、乙。（2）在甲、乙烧杯中加入的清水，在甲烧杯中加入适量的新鲜的红色苋菜，乙烧杯的处理方法是。（3）一段时间后，预测观察到现象是。理由是。2．在学习了细胞通过分裂产生新细胞的知识后，东东同学为了更好地帮助大家理解细胞分裂时细胞核内遗传物质的变化，根据自己对该知识的理解，利用生活中的废旧物品一泡沫与电线制作了染色体与染色体复制的模型。制作方法：第一步：东东先将泡沫切成小块，然后将两根细电线相互缠绕，再将电线依次缠绕着泡沫块，再将缠绕着泡沫块的长条状的结构进行螺旋，缩短变粗成为短棒状的染色体模型（如左图）。第二步：将一个制作好的染色体模型，先进行解螺旋拉长，同时从一端依次将泡沫块从电线上取下来，并将两根相互缠绕着的电线解散，以每一根电线为模板，分别缠绕上一根新的不同颜色的电线，制作成两条新的相互缠绕的电线，两条新合成的相互缠绕的电线，分别按第一步的方法缠绕上泡沫块，并进行螺旋缩短变粗，从而使一条染色体模型变成两条染色体模型（如右图）。请回答下列问题。（1）在东东制作的染色体模型中，两根相互缠绕的细电线与泡沫块分别模拟组成染色体的。（2）在第二步中将两根相互缠绕着的电线解散，以每一根电线为模板，分别缠绕上一根新的不同颜色的电线，制作成两条新的相互缠绕的电线，这是模拟的。这样做的目的是保证两条新的DNA上的遗传信息相同。在进行细胞分裂时，按这样复制成的两条新的DNA会被均分到（选填“同一”或“两”）个新细胞中，从而保证了新产生的细胞与原细胞中的染色体的一致。（3）对于东东制作的染色体模型，南南还认为有些不足，提议东东要在两根相互缠绕的电线的不同区段涂上不同的颜色，用来表示不同的。3．请你分析：柳树叶打着卷儿，小花低着头，湖水也烤热了．小鱼该不会煮熟吧！啊，别急别急！蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息，“就要下雨了，就要下雨了！”（1）小短文中提到的生物有哪些？；（2）你能告诉大家它们为什么是生物吗？；（3