三年级语文上册第一单元1大青树下的小学第2课时教案新人教版
- 资料君
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2020-09-27 19:10:07
文档简介:
111大青树下的小学大青树下的小学第二课时1.精读课文,边读边想象课文描写的画面。2.品读课文,能用自己的话说一说这所学校的特别之处。3.体会我国各民族儿童之间的团结和友爱。重点精读课文,边读边想象课文描写的画面。难点通过对课文的整体把握和对重点词句的理解,体会我国各民族儿童之间的团结友爱和在学校生活的幸福快乐。一、复习旧知,导入新课1.指名朗读生字、新词,检查掌握情况。2.通过上一节课的学习,我们已经感受到了大青树下的小学的美。这节课我们继续朗读感悟,又将会有新的发现。二、分段读议,加深感悟1.学习第1自然段。(1)轻声朗读第1自然段,边读边想象,你仿佛看到了什么?用“我好像看到了这样的情景:__________”的句式说话。(2)比较句子,体会描写的具体性。①早晨,从各处走来了许多小学生。②早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生。(通过比较,体会描写不仅要具体,而且要抓住事物的特点,如“山坡”“坪坝”“开着绒球花和太阳花的小路”都极具西南边陲山区的特点。)(3)比较句子,体会“的”字结构的运用特点。①……走来了许多少数民族的小学生。②……走来了许多小学生,有汉族的小学生,有傣族的小学生,有景颇族的小学生,还有阿昌族的小学生和德昂族的小学生。③……走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。(①句过于概括,②句表述赘余,③句运用“的”字结构显得既具体又简洁。通过对该句的理解,让学生进一步加深“的”字结构在运用上的特点。)(4)理解词语,想象画面。大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。思考:有哪些鲜艳的服装?“绚丽多彩”是什么意思?(出示课件中各民族的服装,引导学生了解有关少数民族的知识,体会“绚丽多彩”的意思。)
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