三年级语文上册第七单元21大自然的声音第2课时教案新人教版

12121大自然的声音大自然的声音第二课时1．朗读课文，体会大自然声音的美妙。2．背诵第2～3自然段。3．试着用几句话写下自己听到的美妙声音。重点朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第2～3自然段。难点试着用几句话写下自己听到的美妙声音。一、创设情境，复习导入1．上节课我们交了一个新朋友——大自然，他的家族里有好多无师自通的音乐家和歌手。今天，他想带大家一起去欣赏一场特殊的音乐会，你们想去吗？(板书课题，齐读课题)2．不过，大自然说，要去参加音乐会，听那美妙的声音得带上这群小伙伴(出示由生字所组成的词卡)，认识他们吗？跟他们打个招呼吧！分小组开火车读词语。3．出示课文中描写声音的短语，想想自己在哪里听到过这样的声音。轻轻柔柔的呢喃细语雄伟的乐曲充满力量的声音热闹的音乐会轻快的山中小曲波澜壮阔的海洋大合唱4．学生交流，全班汇报。二、入境想象，美读感悟1．默读课文第2～4自然段，边读边思考，课文写了大自然哪些美妙的声音。2．学生默读课文后指名回答。学生说出“风、水、动物”的声音，教师相机板书。3．关于风的声音(大胆想象，美读悟妙)。(1)师：那让我们先去听听风之曲吧！“风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。”你们听……(2)播放手风琴变奏曲，教师根据节奏的变换范读相关句子，让学生在音乐的变换中体会微风和狂风带给人的不同感受。(3)出示相关句子：当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。(4)指名读，提醒学生读时注意将微风的轻柔读得轻、缓，将狂风的雄伟读得急、猛，感受风声的美妙。(5)男女生合作读(女生读“微风”部分，男生读“狂风”部分)，教师适时用手势划出朗读的节奏和声音的高低起伏。(6)同学们读得真好，让我们聆听了音乐会上的风之曲。