一年级数学上册第五单元6_10的认识和加减法第13课时连减教案新人教版
- 资料君
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2020-09-26 20:02:28
文档简介:
1第1313课时课时连减连减教材第65页的内容。1.使学生知道连减的含义。正确地进行10以内的连减计算。2.引导学生学会看连减示意图,提高读图能力,培养学生动手操作能力。3.理解先把前两个数相减,并记住结果,再减第三个数的计算步骤,提高学生的计算能力。重点:理解连减的含义,能够正确地进行10以内的连减计算。难点:记住前两个数相减的结果,再减第三个数。小棒、多媒体。师:上个星期天,小聪聪和妈妈又一起去乡下的奶奶家玩了。一大早,他们就一起乘上“口算号”公共汽车出发了。来,我们一起看一看有哪些口算,也来动手算一算吧!(课件出示)学生看着屏幕口算:5-28-210-49-57-26-26-64-35-43-1师:不一会儿,他们便来到了奶奶家,奶奶正在院子里喂鸡呢,小聪聪可是个懂事的孩子,连忙跑过去帮奶奶喂鸡。可是小鸡看到陌生人,有几只吓跑了。1.情境演示。多媒体出示小鸡跑走图:原来有8只小鸡,先跑走了2只小鸡,又跑走了2只小鸡。2.合作探究。师:小朋友,看了这幅图,你能编个数学问题来考考大家吗?(学生先同桌交流,再回答。)引导学生用数学语言表述。(“原来”“先”“又”)师:要求还剩多少只小鸡,你会列式吗?(板书:8-2-2。)师:结合图,说说算式中的8、2、2、4各表示什么意思。(指名说。)师:为什么这里要用减法呢?还要“-2”再“-2”呢?(指名说。)师:你能给这个算式起个名字吗?(学生回答,教师板书“连减”。)真不错,这就是我们今天要学习的知识——“连减”。
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