1616孤独之旅孤独之旅1.理解、积累“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里”等词语。2.理解小说内容，体会标题的含义。3.理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。4.体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用。5.感悟人物的成长历程，丰富情...

16*孤独之旅第四单元回味少年时代...

14故乡第四单元回味少年时代...

15我的叔叔于勒第四单元回味少年时代...

18.8.少年爱因斯坦少年爱因斯坦王滨等教学目标知识与能力了解少年爱因斯坦的主要事迹，理清文章思路。过程与方法理解文中刻画人物的方法及作用；特别是“画眼睛”对表现人物心灵的作用。情感态度与价值观学习少年爱因斯坦勤学好问爱思考的优秀品质。教学...

16.6.毛泽东的少年时代毛泽东的少年时代埃德加.斯诺教学目标知识与能力了解毛泽东少年时代成长的经历。过程与方法引导学生剖析文章，把握文中细节，体会语言特色，深入思考问题。情感态度与价值观学习少年毛泽东志向远大、刻苦修身、勤奋读书、独立思考...

1毛泽东的少年时代毛泽东的少年时代第2课时课时（一）复习上节课内容，品味语言请同学从文中寻找、品味用得好、有特色的词语，将它们圈起来，再想想为什么用得好。示例：“我家分成两‘党’。一党是我父亲，是执政党。反对党由我、母亲、弟弟组成，有时...

1少年爱因斯坦少年爱因斯坦第2课时（一）小组讨论交流。1根据全文的内容，分析体会小爱因斯坦是一个什么样的人？①有较高的音乐天赋：有一次，母亲弹琴的时候，三岁的爱因斯坦听得十分入神，六岁的时候，便要求拉小提琴，从此，心爱的小提琴便伴随了他...

8．*少年爱因斯坦少年爱因斯坦...

6．毛泽东的少年时代．毛泽东的少年时代...