第一单元3安塞腰鼓...

第一单元第一单元3.安塞腰鼓安塞腰鼓...

133安塞腰鼓安塞腰鼓上节课，我们一起感受了安塞腰鼓带给我们的巨大冲击力，这节课我们一起来看看作者是怎样通过文字把这种震撼传递给我们的。1．第二部分的第四层(第23～27自然段)主要写的是什么？总结上面三层的意思。从力量、声响、光影的变幻、...

133安塞腰鼓安塞腰鼓知识与技能1．学习朗读课文，理解文章内容。2．了解安塞腰鼓的相关知识。过程与方法品味排比句式的气势与激情，感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量。情感、态度与价值观感受祖国传统民间艺术的魅力，培养热爱民间传统艺术的情感。重点...

3安塞腰鼓1．．下列加点字的注音有误的一项是下列加点字的注音有误的一项是()A．．耳耳畔畔．(pààn)飞飞溅溅．(jiàn)亢亢．奋奋(kàng)晦晦．暗暗(huì)B．．羁羁．绊绊(jī)冗冗．杂杂(rǒng)蹦蹦．跳跳(bèng)瞳瞳．仁仁(tóng)C．．恬恬．静静...

1第九章第九章地理环境与区域发展地理环境与区域发展(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(本题共12小题,每小题4分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)剪纸是历史悠久的传统民间艺术形式之一。陕西延安北部的安塞剪纸和江苏的扬...

-1-专练专练9292中国区域差异中国区域差异((阶段练阶段练专练专练8888～专练～专练91)91)一、选择题[2020·黑龙江哈六中阶段考]我国地域辽阔，自然环境复杂多样，人文现象千姿百态。据此完成1～2题。1．“淮南为橘，淮北为枳”现象的主要因素是()A．...