4.3《“探界者”钟扬》（教案）2020-2021学年高一语文新教材同步备课（部编版必修上册）

《《““探界者探界者””钟扬钟扬》教案》教案【教材定位】【教材定位】《“探界者”钟扬》是部编版高中语文必修上册第二单元第4课的第三篇课文，讲述了科学家钟扬献身于种子事业、普及科学知识、悉心培养学生的故事，展现了他对“生命的高度和广度”的不懈探索。文章以五个小标题来区分内容，全面而精准的记录了钟扬工作、生活、科研等多角度的鲜活事例，从多个层次、多个角度展现了钟扬生命中的独特光辉。理解这篇文章的时候，要注意把握住文章的线索，理解正标题与五个小标题之间的关系。还要找到文章中的细节描写，体会其作用。最后，学习人物通讯的特点及写法。【素养目标】【素养目标】1.分析把握文章的线索和中心，概括主要内容。2.找到文中的正侧面描写并分析其效果，学习人物通讯的写作手法。3.学习作者的科学探究精神，培养热爱科学、勇于探索的兴趣。【教学重【教学重难难点】点】学习文章正侧面描写相结合的手法，领悟科学探索的精神。【教学方法】【教学方法】合作探究法、点拨法。【教学过程】【教学过程】一、情景导入一、情景导入看到漫天飞舞的蒲公英时，你会想到什么？看到巍峨耸立的雪峰时，你会幻想些什么？今天，我们要学习的这篇文章讲到了一个人，他从渺小和苍茫中，看到了生的希望，看到了人类的未来，亦看到了含蓄而厚重的生命之光，在热忱中不断的探索与前行。让我们一起走近--《“探界者”钟扬》。二、知人论世二、知人论世11..了解作者了解作者——叶雨婷叶雨婷中国青年报90后记者。22..文章背后的故事文章背后的故事在这文章的背后，这名90后的女记者在2018年1月赴上海、成都、拉萨进行实地采访多日，采访及写作历时两月，克服高原反应，采访了钟扬老师的家人、朋友、同事、学生。